Responsible AI

学生应先形成自己的问题、假设、草稿或想法；AI 才提供提示、例子、结构、查证和反馈。

AI 可以草拟、整理、提示和协助，但教学、评估、辅导、纪律及高影响决定，始终由教师和具备资质的专业人员负责。

TOIVO 不生成“低动机学生”“问题学生”“不适合某学科”“高风险人格”等固定标签。

系统只可呈现可解释、可修正的学习模式，例如：

“学生近期常在任务第一步停下来，可能需要更清楚的任务拆解或成功条件。”

TOIVO 不会根据学生对话、作业、点击、登录时间、声音、影像或情绪文字，诊断焦虑、抑郁、ADHD、成瘾、人格或家庭问题。

设计要求：学生主动表达困扰时，提供求助选项并转介给真人；平台不取代辅导、医疗或临床服务。

学生可逐步理解、管理、补充、更正及选择分享自己的作品、数字凭证、TOIVO Passport 和成长数据。

涉及升学、纪律、特殊教育、心理支持、奖助、招聘、机会分配或数据共享的高影响决定，必须有清晰权限、人工复核和申诉机制。

TOIVO 不以无限滚动、深夜推送通知、连续登录、随机宝箱或公开排名，来争夺学生注意力。