繁中简中EN 成为合作伙伴

我们做什么

TOIVO 做什么

TOIVO 正在建立 TOIVO Pathways、TOIVO Passport 与 TOIVO School Agent OS。

整体架构

小学到青年四个阶段，共用 TOIVO Passport

TOIVO Pathways 按年龄分四个阶段，各阶段共用 TOIVO Passport 与 AI Coach；Belonging Lab 是横跨各阶段的语言文化任务线。TOIVO School Agent OS 是学校端的第二切入点，协助学校采用任务式学习。

  1. Explorer

    主要对象学校、家长、赞助方

    小四至小六

  2. Builder

    主要对象学校、家长、NGO

    中一至中三

  3. Challenge

    主要对象学校、院校、企业／CSR、家长

    中四至中六

  4. WorkLab

    主要对象就业指导中心、学院、企业／CSR

    大专与青年

TOIVO Pathways

托禾成长路径

让学生通过企业、NGO、大学、社区和文化伙伴的真实任务，逐步建立能力、作品、反思、数字凭证与未来机会

成果
让学生逐步累积 TOIVO Passport、数字凭证和下一步方向。数字凭证采用 Open Badges 3.0 兼容架构。

真实任务与五步流程

Belonging Lab

城市即课堂

以语言实践与跨文化任务，支持新生、新来港及多元背景学习者。

语言实践
以粤语、繁体中文或英语完成公共服务或校园咨询
社区访问
访问居民、商户、社区工作者或服务对象
文化创作
制作双语“新生香港生活指南”或城市文化路线
包容性设计
为非华语、长者及新来港人士设计易用的文化体验
主要对象
学生事务处、国际事务处、语言中心、学校、NGO

TOIVO Passport

由学生管理的能力档案，收录能力框架、作品、修订与评估及 Evidence Pack；分享须经学生授权，未成年人另须家长同意。

AI Coach
盘点差距、任务支持、反思、成果转译与下一步建议

TOIVO Passport 记录什么

TOIVO School Agent OS

让学校以安全、可管理、以人为本的方式，把 AI 融入教学、学生支持、价值教育、生命教育、生涯规划与家校协作

主要对象
校长、教师、班主任、生涯组、德育组、辅导团队和行政人员
做法
教师以模板建立任务与量规，学校管理权限、同意与 AI 使用
核心路径
校本知识 · 教师支持 · 学生思考 · 受治理 · 成效证据
成果
让学校在现有工作中建立校本 AI 能力

中小学的合作方式

为何是 TOIVO

真实任务的驱动力

真实任务带来真正驱动力。信息和内容随手可得，学生常缺少的，是一个值得投入、能看见自己价值的真实问题。

TOIVO 让学生面对真实世界的挑战，例如：

  1. 如何帮助长者识别网络诈骗和健康类虚假信息？
  2. 如何以数据改善校园的节能、交通或垃圾问题？
  3. 如何设计支持方案，帮助不同背景的新生更容易融入校园？
  4. 如何以两文三语，把香港文化故事讲给不同受众？
  5. 如何为 NGO、社会企业或企业提出更有同理心、更可实行的服务方案？
  6. 如何运用 AI 解决问题，同时保护隐私、公平与人的尊严？

当学生知道自己的任务有真实受众、有具体限制、有机会获得伙伴反馈，他们的投入会来自：

  1. 我在乎的问题

  2. 我能做到的下一步

  3. 我看得见的进步

  4. 我对他人的真实贡献

查看五步流程

TOIVO Pathways 的方法

流程、评估与凭证

分三部分：任务怎样进行、作品怎样评估、学生最后带走什么。

五步流程

任务、作品、反馈、修订、证据。每一步留下一份成果，累积成一份 Evidence Pack；五步完成之后，通往下一个机会。

评估准则

评估内容：问题界定、负责任地使用 AI、双语沟通、修订质量，以及解释取舍的能力。

数字凭证

采用 Open Badges 3.0 兼容架构。每张凭证列明准则、背后的证据、颁发者及撤销方式。

共同核心

一套标准、四个能力范畴、不同支架

我们不按出身地或最初使用的语言把年轻人分流。每个人都朝同样四个能力范畴努力；因人而异的是语言支持、案例材料、任务难度和作品提交方式。

语言与表达

繁体中文、粤语、普通话、英文；阅读、说话、写作、汇报，以及数字形式的沟通。

成果形式自我介绍、双语消息、电子邮件、面试、演示文稿、视频或 Podcast

香港、文化与世界

香港的生活与制度、中华文化根源、世界文化与公共议题。

成果形式城市探索、文化比较、社区访谈、议题反思

跨文化与协作

同理聆听、处理误解、协商、分工、修补冲突、共同决定。

成果形式团队协议、会议记录、同伴反馈、协作反思

AI-ready 问题解决

AI 基础、查证事实、隐私、版权、偏见、提示词设计、比较方案，以及保持人的判断。

成果形式提示词与版本记录、查证表、决策说明、AI 使用声明、原型

TOIVO Passport

看得见的成长

TOIVO 相信，学生不应被一个分数、一张试卷、一次测验或一个 AI 判断定义。

TOIVO Passport 让学生把以下内容联系起来：

  1. 我完成过什么任务
  2. 我如何思考、研究和作出选择
  3. 我曾经犯过什么错，又如何修订
  4. 我从教师、导师、伙伴和受益者得到什么反馈
  5. 我展现过什么能力
  6. 我关心什么问题
  7. 我如何与人合作及创造价值
  8. 我下一步想探索什么

每个任务留下一份 Evidence Pack；TOIVO Passport 把多个任务的证据累积成一份档案。

学生可以用真实作品、过程和反思，说明自己如何成长。

TOIVO 以什么为基础

以学习科学为设计依据

TOIVO 的系统和内容设计，参考了学习科学、认知科学、发展心理学、动机理论、神经科学及负责任 AI 原则。

我们如何设计学习

注意力
任务有清晰目的、适当分量和低干扰入口
主动参与
学生要预测、提问、解释、创作、讨论和作决定
错误反馈
错误用来诊断和修订，学生不会因此被羞辱或贴上标签
巩固
以间隔回顾、提取练习、教别人和新情境应用巩固学习
元认知
学生学会计划、监控和评估自己的学习策略
自主、能力、关系
任务提供选择、可完成的挑战和真人支持
真实情境
知识联系生活、社区、文化、产业和社会问题
恢复与节律
平台保护专注、休息、数字边界及可持续学习节奏
身份与未来自我
让学生以可修订方式探索“我想成为怎样的人”
社会贡献
让学生的能力与作品对他人产生真实价值

“你答对了吗？”之后，我们会再问：你如何思考？你怎样修订？你学会了什么？你能把它用在何处？你为谁带来了价值？